Audiosharky

A '90-es évek közepétől napjainkig évről évre szomorúbban tapasztalhatjuk, hogy az oktatástechnikai szakkiállításokon és vásárokon  egyre kevesebb potenciális és még kevesebb  tényleges vásárló jelenik meg, már ami az oktatástechnikák, technikai eszközök, eszközrendszerek felhasználóit, azaz, az Oktatási Intézményeket illeti. Különösen meglepő ez a szomorú tapasztalat amiatt, hogy a szakmai (kereskedelmi) fórumokon egyre modernebb eszközök és technikák jelennek meg, gyakorlatilag európai, vagy akár világszínvonalú eszközökkel, termékekkel, rendszerekkel.

Mint oktatás-, és oktatóeszköz kutató-fejlesztő természetesen kiállítóként és szakelőadóként is tudom a magyarázatot a jelenségre:

Az oktatási intézményeknek és ezen belül vezetőiknek, fenntartóiknak elegük van a megalázó helyzetből, ami azt mutatja, hogy minél korszerűbbek és fontosabbak az oktató eszközök berendezések és rendszerek, annál kevésbé van esély a megvásárlásukra. Elgondolkodtató, hogy pl.  a szomszédos Ausztriában a játékboltokban is komolyabb oktató eszközök találhatók, mint nálunk az iskolákban, beleértve sajnos némely esetben a közép és felsőoktatási intézmények tekintélyes részét  is. A korszerű oktatástechnikai eszközök szinte elérhetetlenül drágák az „átlag” vásárló részére.

A 2009-es „EDUCATIO” nemzetközi szakkiállítás már alapvetően fordítottja volt a megszokott felállásnak: elenyészően kevés oktatóeszköz gyártó és forgalmazó jelent meg a magukat ajánló – szerencsére nagyon nagy számú – iskolák számához képest. ...

Különösen érvényes ez a megfizethetetlenség a nyelvoktató, számítástechnikai, informatikai és az univerzális professzionális multimédiás oktató berendezésekre. Mint szakember és specialista annál is inkább felháborítónak tartom a helyzetet, mert a hazai „fejlesztéseket” illetően találhatunk olyan szemérmetlen szolgáltatót is, aki a közel húsz évvel ezelőtti első kiállítása óta nem fejlesztett szinte semmit, mégis évről évre magasabb árkategóriába kerül a lassan már amúgy is eladhatatlanná váló nagymértékben elavult terméke. Szerencsére idén már nem kellett találkoznunk velük. …  

Tisztelet természetesen a néhány kivételes magyar fejlesztőnek és csoportnak, bár fejlesztéseik sokkal inkább külföldi adaptációnak számítanak, mint eredeti honi innovációnak, de van talán egy-két kivétel is.

A rendkívül könnyen kezelhető és megfizethető árú nyelvi, informatikai, számítástechnikai és univerzális multimédiás oktató-távoktató rendszereik megérnek egy kis érdeklődést, rákérdezést. Elkészült endszereik közül nem egy több mint húsz éve megbízhatóan működik, nem kell tehát kételkedni a kivitelezett rendszerek minőségében és tartósságában sem.

Az „MSW” rendszerek lényege az, hogy a külön-külön megvásárolható, vagy a már (más cégektől) megvásárolt  rendszereket képes integrálni. Komplexitásuk átlag feletti, és vezeték nélküli rendszerként is kialakíthatók.

Talán a kevéspénzű Oktatási intézményeknek és fenntartóiknak is mentőöv lehet a szabadon választható oktatóeszköz választékunk. Amennyiben pedig van elég pénz, akkor sem mindegy, hogy egy, vagy két stúdiót kapunk a pénzünkért intézményünkbe …

A tanárok tanárcentrikus és „kezes” oktatóeszközöket szeretnének, amúgy is túlterheltek. Olyan berendezések kellenek, amelyek hatékonyabbá és nem lassúbbá, nehézkesebbé teszik a napi oktató munkát.